Presentació multimèdia interactiva

En aquest taller el que hem fet és una presentació multimèdia interactiva, i per fer-la hem utilitzat el programa Microsoft Power Point. Aquesta és una eina de presentació compatible tant amb Windows com Mac, el que facilita el seu ús i coneixement.

Personalment, crec que és una eina que s'ha de tenir molt a mà ja que és fàcil d'utilitzar i al mateix temps presenta moltíssimes possibilitats a l'hora de crear la presentació: insertar imatges, sons, vídeos... així com texts esquematitzats amb diferents plantilles, formats etc.

Aquesta presentació en concret està basada en diferents activitats a partir del conte de Peter Pan. A més, hem elegit un personatge "protagonista" que acompanyi als alumnes al llarg de les activitats, i aquest ha estat Campanilla, ja que és un personatge atractiu i graciós.

Primerament, hi ha la explicació del conte de forma resumida, ja que si no no seria suficient una única sessió. A partir d'aquí, se'ls hi presenten diferents activitats a partir d'aquesta lectura. En aquestes reben un feed-back immediat, ja que en el moment en el que fan "click" a la resposta veuen si és correcta o incorrecta. I, en el cas de que fos incorrecta, no deixa continuar amb les activitats, amb la finalitat de que sàpiguen quina és la correcta.

Encara que a la presentació ja trobem l'enllaç, aquí vos deix una altra vegada l'enllaç a la nostra guía didàctica:

Guia didàctica presentació by nerearf

I, també una carpeta comprimida a dropbox amb totes les imatges, sons i vídeos que hem fet servir per crear la presentació multimèdia. Els sons els hem fet amb l'eina "Audacity" que vàrem descobrir a aquesta assignatura, i que si encara no sabeu en què consistiex, podeu trobar les característiques en les meves entrades anteriors. Us animo a veurer-les!!

https://www.dropbox.com/sh/1xr7c2dykl8q4if/KzJhxuwAlf/Carpeta%20de%20material%20multim%C3%A8dia

CONCLUSIÓ

Com a conclusió d'aquest taller el que puc dir és que mai acabes de conèixer les possibilitats que ens aporta la tecnologia. Fins ara, en els tallers havia aprés moltes coses perquè eren eines que mai havia fet servir i per tant sempre he dit que se m'han obert una gran quantitat de possibilitats a l'hora de fer una bona pràctica. Però, aquesta vegada ha estat diferent. Microsoft Power Point és una eina que he estat utilitzant des del començament de l'institut, però fins ara no he acabat de conèixer el partit que se li pot treure. I estic segura que encara en té més que no hem treballat.

Crec que és molt útil que aquesta informació que se'ns ha trasmès a nosaltres en aquest taller, la sapiguem transmetre al nostre alumnat. No només qui sigui el seu professor d'informàtica, si no en qualsevol assignatura es pot cercar el moment de treballar de cara al coneixement d'aquesta eina. Pens que els hi serà de gran ajuda, ja que la utilizaran en un futur. 

Hem de tenir en compte que avui en dia la pissarra digital és present a la majoria d'aules de primària, i encara hi haurà més en el moment en el que nosaltres ja estiguem treballant com a mestre. Per aquest motiu, és important que l'alumnat conegui aquestes eines per fer un bon ús d'aquesta pissarra a l'hora de fer presentacions, activitats etc. 

Per una altra banda, de manera personal, pens que aquestes possibilitats ens faran molta falta a l'hora de fer activitats amb 25 o 30 alumnes. El fet de que la mateixa presentació multimèdia et guií al llarg de l'activitat, fa la feina del mestre molt més fàcil. En tot moment tenen aquest "feed-back" del que parlàvem abans, els hi diuen què han de fer i com. I, al mateix temps, permet l'experimentació amb aquesta eina.

Tasca optativa

Aquesta entrada és per explicar en què consisteix la meva tasca optativa. Vàrem haver de fer una recerca d'una bona pràctica relacionada amb les TIC a l'Educació Primària. En el meu cas, vaig elegir "O Recanto de Leo". 

O Recanto de Leo és un blog d'una biblioteca escolar. Aquest projecte s'ha duït a terme a Pontevedra, concretament al CEIP A Lama. 

Com a informació relevant diré que ha rebut el primer premi en el Concurs Nacional de Bones Pràctiques per la Dinamització e Innovació de les Biblioteques Escolars amb el segell Leer.es. I a més, va ser el primer classificat en el VI Edició del Premi Espiral d'Edublogs 2012 en la Categoria de Blogs de Biblioteca Escolar.

Aquesta difícil feina la duen a terme concretament tres mestres del centre, que són els administradors i els encarregats de transmetre totes les activitats de l'alumnat a través d'aquests blogs. Són na Cristina Campos Pérez, Rafael Sánchez y Agustino Rodriguez.

És un blog que s'actualitza molt sovint, i que et fica de ple en la realitat del dia a dia en aquesta escola. Aquí vos deix el meu prezi de la presentació que faré a classe dia 3, on us explicaré més detalladament en què consisteix aquest blog:

Com a opinió personal, he de dir que aquesta recerca d'una bona pràctica m'ha ajudat a veure que es necessita molta implicació per part de l'escola per arribar a les famílies, i per fer de les TIC una eina per juntar a tota l'escola en un projecte comú. O aquest és el cas de la meva bona pràctica.

O Recanto de Leo em va cridar l'atenció per l'estima que es veu en les paraules, per saber com dirigir-se a les famílies i com fer que els nens disfrutin de la lectura. No tenen una simple biblioteca a la que fan una visita a infantil i una altra a primària, si no que està inclosa en el seu dia a dia; la decoren, aprofiten els contes per crear activitats, fan obres de teatre etc.

Personalment, adoro la lectura i aquest és el principal motiu per el que he volgut cercar una pràctica relacionada amb això, i crec que O Recanto de Leo compleix totes les meves espectatives. És una feina que es fa de forma voluntària per uns quants mestres i que ha d'estar valorada.

Materials auditius: Podcast

En aquest taller hem treballat la creació d'un àudio i com crear els àudios amb aquests materials auditius que se'ns han presentat.

El material que hem utilitzat ha estat Audacity, ja que era un programa fàcil d'utiltizar, només s'ha de descarregar de forma gratuïta i registrar-se.

Hem trobat que és una reina relativament fàcil d'utilitzar i que permet crear l'àudio d'acord amb les nostres necessitats, i amb moltes d'opcions.

L'àudio és un troç de la peli Ratatoille, ja que està relacionada amb l'activitat del taller anterior. A partir d'aquesta gravació (més extensa) es treballarà a la sessió d'aula.  Aquest ha estat el resultat:

Ha durat 38 segons. Primer hem insertat la pista d'àudio lliure, i sobre això hem gravat la nostra veu. Per a que s'entenguès sense problema hem baixat el volum del só de fons durant el relat. Després, torna a augmentar. Aquesta opció és una de les moltes que permet l'Audacity.

Això és una captura de pantalla del programa una vegada ja haviem acabat les editacions.

A continuació, us deix la guia didàctica sobre el material de manera que pogueu veu d'una manera més extensa i concreta l'activitat que durem a terme amb aquest material, així com una definició general del mateix.

Guia Didactica Materials 

CONCLUSIONS

Com a conclusió una vegada realitzat aquest taller, puc dir una vegada més que això ens servirà per tenir més recursos a l'hora de realitzar una classe.

Amb totes aquestes eines, podem augmentar la motivació de l'alumnat i sortir de la classe convencional. Hi ha moltes maneres d'ensenyar una mateixa cosa i aquest n'es un exemple.

En comptes de llegir un llibre de manera tradicional, el poden sentir. D'aquesta manera augmenten la seva capacitat d'atenció, ja que han d'estar pendents del que escoltes, no és una cosa que es pugui llegir tantes vegades com vulguin. 

A més, m'ha sorprés la quantitat d'opcions que tens a l'hora de crear un Podcast. Personalment no coneixia ni els sons lliures per descarregar, i per aquest motiu se m'han obert les portes a una gran varietat de recursos nous, així com noves idees per al dia de demà.

Tenim a l'abast moltíssimes eines per fer classes de manera dinàmica i que aprenguin el mateix, creant un aprenentatge significatiu. Els nens s'enrecordaran més d'un concepte si l'han après d'una manera divertida que no si ho subratllen a un llibre convencional de text; només es tracta de saber aprofitar-los i utilitzar-los amb cap i de la manera correcta.

Activitats interactives

En aquest tercer taller, el que farem serà elegir dues eines per crear activitats interactives. Aquestes dues eines les descriurem com ja hem fet anteriorment amb altres eines, i a més, mostrarem un exemple d'activitat que es pot crear i que podrà ser de gran utilitat en l'aula.

• EDUCAPLAY

Educaplay és una eina que serveix per crear activitats interactives que seran de gran utilitat a l'aula. La seva URL és: http://www.educaplay.com/. Es tracta, per tant, d'una pàgina web. A aquesta pots veure exemples d'activitats i realitzar-les sense haver de registrar-te. Però, també tens l'opció de registrar-te i crear les teves pròpies activitats. D'aquesta manera pots adaptar els continguts que vols utilitzar a classe en el cas de que no trobis cap acord al que cerques.

És una pàgina web totalment gratuïta, només es necessari el registre amb les dades i el teu correu per poder fer-hi ús. Per tant, és molt accessible i pràctica, ja que són activitats molt senzilles de crear i estan a l'abast de tothom.

Els idiomes en els que podem traduir la pàgina són: castellà, francès i anglès.

Ara, explicarem una mica quines són les possibilitats que presenta:

- Mapa interactiu:
El mapa interactiu consisteix en definir o identificar a una imatge que elegirem (ja pot ser una fotografia, mapa, esquema...) punts que ens interessa que aprenguin.
Per exemple, podem elegir el mapa d'Espanya i identificar les comunitats autònomes, identificar els ossos del cos etc.

- Completar:
Afegir paraules que falten a un paràgraf o frase que prèviament hauran estat eliminades.

- Diàleg
Escoltar i llegir un diàleg entre dues persones.

- Ordenar lletres
Ordenar les lletres desordenades per formar una paraula o frase.

- Relacionar
Organitzar una sèrie de paraules per classificar-les de manera correcta. Un exemple seria encontrar parelles de paraules, famílies, sinònims...

- Test
Contestar a unes preguntes encadenades seqüencialment. El nombre de cada preguntes es pot elegir, i cada resposta pot venir definida amb una definició escrita, una imatge o un so.
A més, les respostes podem trobar-les: de forma escrita, seleccionant una resposta entre diverses opcions, o seleccionant més d'una opció correctes entre diverses.

- Presentació
Recopilar i mostrar contingut als usuaris d'una forma organitzada, pedagògica i visualment atractiva.

- Endevinalla
Has d'averiguar una paraula a través de pistes que et facil·liten. Cada vegada que utilitzes una pista, la puntuació obtinguda disminuirà. Però, cada endevinalla té un nombre màxim d'intents que no has de superar.

- Mots creuats

- Dictat

- Ordenar paraules
Ens presenten paraules desordenades, i les hem d'ordenar per formar una frase o paràgraf amb sentit.

- Sopa de lletres

- Col·lecció
Conjunt d'activitats relacionades amb una mateixa temàtica o objectiu.

- Videoquiz
L'activitat consisteix en seqüències d'un vídeo o part d'aquest, i a continuació unes preguntes sobre això.

Aquestes són les activitats que pots realitzar o que pots crear tu mateix, i la major utilitat d'aquesta pàgina web. Però, cal dir, que a més d'aquestes activitats la pàgina web ens presenta un blog en el que es tracten temàtiques relacionades amb la pàgina, una portada, un mitjà de contacte i recursos educatius que et poden servir a l'hora de realitzar-los a l'aula o per donar-te idees a l'hora de realitzar la teva pròpia activitat.

És aquesta eina la que hem utilitzat per crear dues activitats multimèdia.

La primera activitat consisteix en dur a terme una sopa de lletres a partir de la pel·lícula que hauran vist prèviament: Ratatoille. És una activitat més dinàmica, que no es centra tant en adquirir coneixements si no en tenir una sessió més divertida i poder aprofitar la pel·lícula d'una forma més original. Una vegada hagin vist la pel·lícula, hauran d'identificar els diferents personatges que han aparegut.

La segona és de mots creuats. Com que el nostre tema és "Kontakontes, kontapelis", hem decidit fer una activitat de paraules significatives d'un llibre com pot ser la portada, l'índex, el protagonista, les parts de la història... Per tant, a l'activitat es presenta una definició que l'alumne haura d'associar mentalment amb una paraula i comprovar si és la correcta.

Com expliquem a la guía didàctica, l'activitat es realitzarà dues vegades: a mode de pluja d'idees per saber quins coneixements tenen prèviament, i després d'alguns matissos al final de la sessió.

• JCLIC

La URL d'aquesta eina és: http://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htm

JClic és un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per realitzar activitats interactives com poden ser: trencaclosques, associacions, paraules creuades...

Però, a diferència del Educaplay, aquí les activitats no es presenten de manera individual, si no que solen ser projectes, que indiquen l'ordre en el que s'han de presentar les diferents activitats que el composen.

JClic va sorgir a través de Clic, una aplicació creada a 1992 per educadors i educadores.

A més d'una pàgina web, forma part de la plataforma JAVA, que és un projecte de còdig obert i funciona en diversos entorns i sistemes operatius.

Existeixen dues maneres d'accedir a les activitats de JClic:

En primer lloc, visualitzant les activitats en un Applet, d'aquesta manera no queden arxivats a cap disc dur. Si no s'obre correctament hem de revisar la configuració de JAVA.

Per una altra banda, Clic té un sistema que permet descarregar les activitats i guardar-les a la biblioteca de projectes de l'ordinador. La biblioteca es crea la primera vegada que el posem en marxa, i per veure els projectes que tenim a la biblioteca si que és necessari descarregar i instal·lar Jclic

Aquesta eina està formada per quatre aplicacions que et permeten crear les activitats corresponents:

• JClic applet

Un "applet" que permet incrustar les activitats JClic en una pàgina web.

• JClic player

Un programa independent què, una vegada instal·lat permet realitzar les activitats des del disc dur de l'ordinador (o des de la xarxa) sense que sigui necessari estar connectat a Internet.

• JClic author: 

L'eina d'autor que permet crear, editar i publicar les activitats d'una manera més senzilla, visual e intuïtiva. 

• JClic reports

Un mòdul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.

El primer mòdulo (applet) es descarrega automàticament la primera vegada que es visita alguna pàgina que contingui un projecto JClic incrustat. 

Guia Didactica Materials (1) by nerearf

Tot el que hem fet servir per crear aquesta entrada ho hem afegit a la part acadèmica de Symbaloo, aqui deixem una captura de pantalla:

CONCLUSIONS

Com a conclusió d'aquest darrer taller puc dir que he vist molta utilitat en aquestes eines, i a més, em sento en un món més desconegut, ja que tothom va a les eines ja conegudes o més populars, però realment tenim a l'abast de la mà moltíssimes eines amb les que treballar amb els infants. 

Aquestes eines et permeten adaptar el procés d'ensenyament-aprenentatge de manera que tu decideixes com i quins coneixements transmets.

Per tant, crec que ha estat dels tallers més interessants i que ens servirà de molt en un futur.

És important saber fer aquesta combinació entre teoria i pràctica. Encara que els continguts els donis a vegades de forma teòrica, pots reforçar o assentar els coneixements d'una manera que resulti més atractiva pels nens i nenes. 

Dues eines per crear material multimèdia

Hem elegit dues eines per creació de material multimèdia molt diferents: Per una banda, el Camptools, que principalment serveix per la creació de mapes conceptuals, i el ClassTools, que ens permet la creació de jocs per afavorir l'assoliment de coneixements.

• CMAPTOOLS

El CmapTools és una eina que serveix per fer mapes conceptuals i parescuts d'una manera senzilla. Es tracta d'un programa que s'ha d'instal·lar a l'ordinador per poder fer ús d'ell, per tant no compta amb una URL, sinó que és una plataforma que podem tenir de forma permanent a l'ordinador.

Aquest programa és de software lliure, i a més pot ser instal·lat tant en Windows com en Mac, el que facilita l'ús del mateix. No és una eina que únicament serveixi pels mestres o pels alumnes, si no que té una gran utilitat per les dues parts; els mestres podran fer mapes conceptuals senzills per tal de que l'alumnat entengui millor un concepte, o donar-li a mitges per que l'acabin ells. I, per una altra banda, la'alumnat podrà fer-lo servir per fer-se els seus propis mapes conceptuals per estudiar o per sintetitzar la informació.

Una de les avantatges amb les que compta, és què és gratuït, per tant es podria utilitzar a les aules sense cap tipus de cost, únicament amb els ordinadors portatils que ja la majoria tenen, i també en diferents idiomes: Castellà, Anglès. Portugués. Alemany, Francès. Italià, Xinès i Japonès.

Aquest programa també té la possibilitat de compartir els mapes conceptuals que hagis creat a qualsevol pàgina d'Internet, sense necessitat de tenir el programa instal·lat per poder veure-lo. Existeixen serveis públics on es poden penjar els esquemes i els arxius adjunts a aquest.

Ara passarem a explicar com utilitzar aquesta eina, quines possibilitats presenta, i les avantatges en respecte a altres programes que tenen la mateixa funció. Hem de tenir en compte que ens centrem més en els mapes conceptuals perquè és la major utilitat per la que és instal·lat el software, però també permet la possibilitat de crear diagrames.

Una de les opcions que presenta la plataforma CmapTools és crear mapes conceptuals web amb arxius adjunts o enllaços a altres pàgines web.

A més, si fas diferents mapes conceptuals, després tens la possibilitat d'unir-los, d'enviar-los per correo, incorporar imatges o videos etc.

Una de les eines que també posseeix el CmapTools és la possibilitat de guardar el mapa conceptual en format d'imatge. Hem de tenir en compte que potser no tothom té aquesta plataforma instal·lada a l'ordinador, i per això és molt útil poder canviar el format i poder compartir-lo com si fos una imatge normal. A més d'en format d'imatge, també té la possibilitat de guardar en formats: PDF, SVG, pàgina web, arxiu XML etc.

Finalment, redactarem algunes de les seves funcions bàsiques per la creació de mapes conceptuals que ens permet aquesta plataforma:

- Adherir nous conceptes i paraules d'enllaç
- Canviar el color i tipus de lletra dels conceptes
- Canviar el grossor i color de les línies que envolten els conceptes
- Opció d'ingressar símbols matemàtics
- Possibilitat d'elegir el format on estarà ficat el concepte (cercle, quadrat...)
- Afegir sombres als objectes
- Canviar el color de fons dels objectes
- Aliniar el text (esquerra, dreta o centre)
- Permet veure una presentació preliminar de l'esquema
- Funcions bàsiques com: desfer, copiar, aferrar... tant un com tots els conceptes que apareixen
- Corrector ortogràfic
- Permet fer anotacions al maya
- Es pot guardar en format vertical o horizontal.

• CLASSTOOLS: APRENEM JUGANT

Classtools és una eina molt útil per crear jocs educatius, activitats i diagrames en flash. També permet la creació de llibres virtuals, el que serà de gran utilitat a l’aula.

A diferencia del CmapTools, no és una plataforma, si no una pàgina web, i la seva URL és: www.classtools.net. La pàgina web està totalment en anglès.

S’executa a través de la pàgina web i pots compartir aquests jocs creats a un blog, pàgina web etc. Per fer-ho, és suficient amb fer click en la icona “compartir en web”.

Aquesta eina és de gran utilitat pels mestres i pels alumnes, ja que, encara que el joc el creïn els mestres, pot servir per treballar conceptes amb l’alumnat: des de crear continguts de classe per avaluacions o per treballar-los a casa, fins crear jocs o concursos per fer una classe més dinàmica.

El fet de que els alumnes creïn els jocs porta una mica més de feina, per aquest motiu seria una bona idea que es treballés en grups i no de forma individual, perquè així la intervenció del mestre sigui més efectiva, ja que en una pàgina en anglès, probablement la majoria dels alumnes tindran dubtes.

Però, és important que l’alumnat comenci a experimentar amb aquests tipus d’eina encara que sigui amb les funcions bàsiques de la mateixa.

El gran avantatge que presenta aquesta eina és la varietat de possibilitats per crear jocs. Això, permet adaptar aquests jocs als continguts que s’estiguin treballant per aconseguir els objectius marcats.

És important dir que no cal que cada usuari es faci un compte per poder fer-hi ús, és suficient amb entrar en la URL i de forma gratuïta.

Dins d’aquesta pàgina, trobem un apartat que es diu “Templates”, on el sistema per crear un joc és molt senzill. Per exemple, al joc “Arcade game generator”, hi ha la opció d’escriure deu preguntes diferents amb les respectives respostes, i a partir d’aquí es presenten diferents formes de jugar, diferents varietats d’un mateix joc. D’aquesta manera, l’alumnat pot jugar al que li faci més ganes treballant els mateixos continguts. També compta amb el conegut “Fakebook”, una còpia a la xarxa social però que permet captar l’atenció de l’alumnat i utilitzar-la de forma didàctica.

• REFLEXIÓ FINAL

Com a conclusió després d'haver fet una reflexió conjunta de les eines seleccionades pels companys, puc dir que totes i cada una d'elles tenen una utilitat a l'aula. 

He pogut observar que hi ha una gran varietat, tant de formats com d'utilitat. Hem vist programes per crear jocs interactius, còmics... de gran dificultat com per exemple Sony Vegas, amb el que necessites uns coneixements previs informàtics, com un més senzill per crear diplomes. 

Això no vol dir que un sigui més bó que un altre, tots aquests s'han de saver combinar de manera efectiva per aconseguir l'atenció i divertiment de l'alumnat. 

A més, cada eina ha estat molt be defensada, perquè s'ha cercat utilitat tant per part del mestre com per part de l'alumnat, i això és important. Evidentment, la base és que el mestre sàpiga utilitzar aquesta eina, però això no és suficient. L'alumnat ha de ser part activa del seu aprenentatge, i per aconseguir-ho és important que participin en les eines multimèdia, que experimentin. 

Per tant, podem dir que tenim moltes portes obertes en el dia de demà; hi ha una varietat infinita per fer les nostres classes més dinàmiques i efectives. El que hem d'aconseguir és no seguir amb l'aprenentatge tradicional, si no complementar el llibre de text amb aquestes eines per facilitar l'aprenentatge. 

Estrenant la meva carpeta

Les meves expectatives de l'assignatura

El que esper una vegada haver acabat aquesta assignatura, és tenir més coneixements sobre els mitjans i recursos tecnologics actuals, però. sobretot, l'expectativa que ting és ser una persona competent en aquesta àrea de cara a les classes de primària.

La finalitat, al final, és sentir-me capaç de poder realitzar una classe de TIC a una classe d'Educació Primària.

Però no només això, també és important conéixer eines dinàmiques de caràcter tecnològic per poder fer qualsevol assignatura de forma més dinàmica, combinant el llibre de text amb exercicis que resultin més divertits i atractius pels infants. 

La valoració de les respostes del meu qüestionari

Fent aquest qüestionari he valorat que hi ha moltes eines útils que no sabia de la seva existència i que podríen ajudar-me. Per tant, em servirà per fer una recerca sobre elles i aprendre a utilitzar-les.

A més, valorant les meves respostes veig que, aturant-me a pensar, és molt el temps que pas navegant a Internet des del mòvil, ja sigui per actualitzar les notícies que van passant o simplement matar el ratet lliure. 

Però, és més el temps que pas per saber que passa al món, que per veure que fan els meus amics o coneguts, ja que les persones que m'interessen, sé d'elles en el nostre dia a dia.

Valoració sobre les eines incloses a la pàgina acadèmica SymbalooEDU, incloent una captura d'aquesta pantalla a la carpeta

A la pàgina acadèmica de Symbaloo, a dia d'avui només tinc quatre aplicaciones que crec que em poder ser útils acadèmicament.

Twitter, és una aplicació què, com comentaré més tard, té milers de perfils on et donen informació útil, tant de com va el món, com opinions que t'interessen, com perfils amb estratègies educatives, curiositats etc. Per tant, crec que és important visitar-la diàriament i utilitzar-la no només per veure que fan les persones que admires o amics, sinó amb fins acadèmics i per estar al dia de les coses importants, com a futurs docents.

Per una altra banda, el llibre que apareix és un enllaç a UibDigital, tots els que esteim estodiant aquí, sabem que no es pot estar més de tres dies sense visitar aquest enllaç, ja que és la nostra "agenda", on veim les tasques que tenim pendents, fins quin dia tenim per realitzar-les, on tenim tot el temari de totes les assignatures, etc. 

El gmail és una eina que també miro diverses vegades al dia. Allà és on m'arriba tota la informació que m'interessa, i també on m'arriben els correus que envien els professors a través de UibDigital o Campus Extens, per recordatoris, absències a classe i més. 

I, per acabar, he decidit fer un enllaç de Dropbox, eina que també utilitzo molt ja que també la tinc al mòvil i és molt útil per poder veure els treballs que realitzes en qualsevol dispositiu. A més, amb amigues també fiquem carpetes amb fotos per poder-les veure totes.

Una valoració de les eines SymbalooEDU i Twitter

L'eina Symbaloo és una eina que, personalment, desconeixia. M'ha semblat una eina molt útil i accessible. En ella podem accedir de forma ràpida a les pàgines i aplicacions que més utilitzem, i, a més, poder veure les darreres notícies dels diaris que més m'interessin. M'ha cridat l'atenció com apareixen les finestres, de manera que no cal ficar-te en l'enllaç del diari per poder veure aquestes darreres notícies. 

Per una altra banda, és interessant que existeixi aquesta aplicació als android i Iphone, ja que, avui en dia, no cal encendre l'ordinador per quasi bé res, i amb el mòvil pots accedir a tota la informació que hagis elegit ficar al Symbaloo.

En segon lloc, Twitter, és una eina que em pareix també molt útil i de vida diària. Tinc una conta a twitter des de fa molt de temps, però encara que ja no escrigui, encara la utilitzo en la meva vida diària. Només ficant-te, ja pots veure les notícies del dia, els programes més vists, i com comenten les coses que passen al món persones a les que admires o que són importants com periodistes, presentadors etc. 

A més, em serveix per saber moltes curiositats que no sabries de no ficar-te, així com pots veure una mateixa notícia des de diferents punts de vista, segons la persona o la ideologia del diari. Tot això, t'evita el anar a una papereria i començar a llegir tots els diaris per saber que està passant al món. És informació que es transmet de forma inmediata.