Aquesta entrada és per explicar en què consisteix la meva tasca optativa. Vàrem haver de fer una recerca d'una bona pràctica relacionada amb les TIC a l'Educació Primària. En el meu cas, vaig elegir "O Recanto de Leo".
O Recanto de Leo és un blog d'una biblioteca escolar. Aquest projecte s'ha duït a terme a Pontevedra, concretament al CEIP A Lama.
Com a informació relevant diré que ha rebut el primer premi en el Concurs Nacional de Bones Pràctiques per la Dinamització e Innovació de les Biblioteques Escolars amb el segell Leer.es. I a més, va ser el primer classificat en el VI Edició del Premi Espiral d'Edublogs 2012 en la Categoria de Blogs de Biblioteca Escolar.
Aquesta difícil feina la duen a terme concretament tres mestres del centre, que són els administradors i els encarregats de transmetre totes les activitats de l'alumnat a través d'aquests blogs. Són na Cristina Campos Pérez, Rafael Sánchez y Agustino Rodriguez.
És un blog que s'actualitza molt sovint, i que et fica de ple en la realitat del dia a dia en aquesta escola. Aquí vos deix el meu prezi de la presentació que faré a classe dia 3, on us explicaré més detalladament en què consisteix aquest blog:
Com a opinió personal, he de dir que aquesta recerca d'una bona pràctica m'ha ajudat a veure que es necessita molta implicació per part de l'escola per arribar a les famílies, i per fer de les TIC una eina per juntar a tota l'escola en un projecte comú. O aquest és el cas de la meva bona pràctica.
O Recanto de Leo em va cridar l'atenció per l'estima que es veu en les paraules, per saber com dirigir-se a les famílies i com fer que els nens disfrutin de la lectura. No tenen una simple biblioteca a la que fan una visita a infantil i una altra a primària, si no que està inclosa en el seu dia a dia; la decoren, aprofiten els contes per crear activitats, fan obres de teatre etc.
Personalment, adoro la lectura i aquest és el principal motiu per el que he volgut cercar una pràctica relacionada amb això, i crec que O Recanto de Leo compleix totes les meves espectatives. És una feina que es fa de forma voluntària per uns quants mestres i que ha d'estar valorada.
En aquest taller hem treballat la creació d'un àudio i com crear els àudios amb aquests materials auditius que se'ns han presentat.
El material que hem utilitzat ha estat Audacity, ja que era un programa fàcil d'utiltizar, només s'ha de descarregar de forma gratuïta i registrar-se.
Hem trobat que és una reina relativament fàcil d'utilitzar i que permet crear l'àudio d'acord amb les nostres necessitats, i amb moltes d'opcions.
L'àudio és un troç de la peli Ratatoille, ja que està relacionada amb l'activitat del taller anterior. A partir d'aquesta gravació (més extensa) es treballarà a la sessió d'aula. Aquest ha estat el resultat:
Ha durat 38 segons. Primer hem insertat la pista d'àudio lliure, i sobre això hem gravat la nostra veu. Per a que s'entenguès sense problema hem baixat el volum del só de fons durant el relat. Després, torna a augmentar. Aquesta opció és una de les moltes que permet l'Audacity.
Això és una captura de pantalla del programa una vegada ja haviem acabat les editacions.
A continuació, us deix la guia didàctica sobre el material de manera que pogueu veu d'una manera més extensa i concreta l'activitat que durem a terme amb aquest material, així com una definició general del mateix.
Com a conclusió una vegada realitzat aquest taller, puc dir una vegada més que això ens servirà per tenir més recursos a l'hora de realitzar una classe.
Amb totes aquestes eines, podem augmentar la motivació de l'alumnat i sortir de la classe convencional. Hi ha moltes maneres d'ensenyar una mateixa cosa i aquest n'es un exemple.
En comptes de llegir un llibre de manera tradicional, el poden sentir. D'aquesta manera augmenten la seva capacitat d'atenció, ja que han d'estar pendents del que escoltes, no és una cosa que es pugui llegir tantes vegades com vulguin.
A més, m'ha sorprés la quantitat d'opcions que tens a l'hora de crear un Podcast. Personalment no coneixia ni els sons lliures per descarregar, i per aquest motiu se m'han obert les portes a una gran varietat de recursos nous, així com noves idees per al dia de demà.
Tenim a l'abast moltíssimes eines per fer classes de manera dinàmica i que aprenguin el mateix, creant un aprenentatge significatiu. Els nens s'enrecordaran més d'un concepte si l'han après d'una manera divertida que no si ho subratllen a un llibre convencional de text; només es tracta de saber aprofitar-los i utilitzar-los amb cap i de la manera correcta.
En aquest tercer taller, el que farem serà elegir dues eines per crear activitats interactives. Aquestes dues eines les descriurem com ja hem fet anteriorment amb altres eines, i a més, mostrarem un exemple d'activitat que es pot crear i que podrà ser de gran utilitat en l'aula.
EDUCAPLAY
Educaplay és una eina que serveix per crear activitats interactives que seran de gran utilitat a l'aula. La seva URL és: http://www.educaplay.com/. Es tracta, per tant, d'una pàgina web. A aquesta pots veure exemples d'activitats i realitzar-les sense haver de registrar-te. Però, també tens l'opció de registrar-te i crear les teves pròpies activitats. D'aquesta manera pots adaptar els continguts que vols utilitzar a classe en el cas de que no trobis cap acord al que cerques.
És una pàgina web totalment gratuïta, només es necessari el registre amb les dades i el teu correu per poder fer-hi ús. Per tant, és molt accessible i pràctica, ja que són activitats molt senzilles de crear i estan a l'abast de tothom.
Els idiomes en els que podem traduir la pàgina són: castellà, francès i anglès.
Ara, explicarem una mica quines són les possibilitats que presenta:
- Mapa interactiu: El mapa interactiu consisteix en definir o identificar a una imatge que elegirem (ja pot ser una fotografia, mapa, esquema...) punts que ens interessa que aprenguin. Per exemple, podem elegir el mapa d'Espanya i identificar les comunitats autònomes, identificar els ossos del cos etc. - Completar: Afegir paraules que falten a un paràgraf o frase que prèviament hauran estat eliminades. - Diàleg Escoltar i llegir un diàleg entre dues persones. - Ordenar lletres Ordenar les lletres desordenades per formar una paraula o frase. - Relacionar Organitzar una sèrie de paraules per classificar-les de manera correcta. Un exemple seria encontrar parelles de paraules, famílies, sinònims... - Test Contestar a unes preguntes encadenades seqüencialment. El nombre de cada preguntes es pot elegir, i cada resposta pot venir definida amb una definició escrita, una imatge o un so. A més, les respostes podem trobar-les: de forma escrita, seleccionant una resposta entre diverses opcions, o seleccionant més d'una opció correctes entre diverses. - Presentació Recopilar i mostrar contingut als usuaris d'una forma organitzada, pedagògica i visualment atractiva. - Endevinalla Has d'averiguar una paraula a través de pistes que et facil·liten. Cada vegada que utilitzes una pista, la puntuació obtinguda disminuirà. Però, cada endevinalla té un nombre màxim d'intents que no has de superar. - Mots creuats - Dictat - Ordenar paraules Ens presenten paraules desordenades, i les hem d'ordenar per formar una frase o paràgraf amb sentit. - Sopa de lletres - Col·lecció Conjunt d'activitats relacionades amb una mateixa temàtica o objectiu. - Videoquiz L'activitat consisteix en seqüències d'un vídeo o part d'aquest, i a continuació unes preguntes sobre això.
Aquestes són les activitats que pots realitzar o que pots crear tu mateix, i la major utilitat d'aquesta pàgina web. Però, cal dir, que a més d'aquestes activitats la pàgina web ens presenta un blog en el que es tracten temàtiques relacionades amb la pàgina, una portada, un mitjà de contacte i recursos educatius que et poden servir a l'hora de realitzar-los a l'aula o per donar-te idees a l'hora de realitzar la teva pròpia activitat.
És aquesta eina la que hem utilitzat per crear dues activitats multimèdia.
La primera activitat consisteix en dur a terme una sopa de lletres a partir de la pel·lícula que hauran vist prèviament: Ratatoille. És una activitat més dinàmica, que no es centra tant en adquirir coneixements si no en tenir una sessió més divertida i poder aprofitar la pel·lícula d'una forma més original. Una vegada hagin vist la pel·lícula, hauran d'identificar els diferents personatges que han aparegut.
La segona és de mots creuats. Com que el nostre tema és "Kontakontes, kontapelis", hem decidit fer una activitat de paraules significatives d'un llibre com pot ser la portada, l'índex, el protagonista, les parts de la història... Per tant, a l'activitat es presenta una definició que l'alumne haura d'associar mentalment amb una paraula i comprovar si és la correcta.
Com expliquem a la guía didàctica, l'activitat es realitzarà dues vegades: a mode de pluja d'idees per saber quins coneixements tenen prèviament, i després d'alguns matissos al final de la sessió.
JClic és un conjunt d'aplicacions informàtiques que serveixen per realitzar activitats interactives com poden ser: trencaclosques, associacions, paraules creuades...
Però, a diferència del Educaplay, aquí les activitats no es presenten de manera individual, si no que solen ser projectes, que indiquen l'ordre en el que s'han de presentar les diferents activitats que el composen.
JClic va sorgir a través de Clic, una aplicació creada a 1992 per educadors i educadores.
A més d'una pàgina web, forma part de la plataforma JAVA, que és un projecte de còdig obert i funciona en diversos entorns i sistemes operatius.
Existeixen dues maneres d'accedir a les activitats de JClic:
En primer lloc, visualitzant les activitats en un Applet, d'aquesta manera no queden arxivats a cap disc dur. Si no s'obre correctament hem de revisar la configuració de JAVA.
Per una altra banda, Clic té un sistema que permet descarregar les activitats i guardar-les a la biblioteca de projectes de l'ordinador. La biblioteca es crea la primera vegada que el posem en marxa, i per veure els projectes que tenim a la biblioteca si que és necessari descarregar i instal·lar Jclic
Aquesta eina està formada per quatre aplicacions que et permeten crear les activitats corresponents:
JClic applet
Un "applet" que permet incrustar les activitats JClic en una pàgina web.
JClic player
Un programa independent què, una vegada instal·lat permet realitzar les activitats des del disc dur de l'ordinador (o des de la xarxa) sense que sigui necessari estar connectat a Internet.
JClic author:
L'eina d'autor que permet crear, editar i publicar les activitats d'una manera més senzilla, visual e intuïtiva.
JClic reports
Un mòdul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes.
El primer mòdulo (applet) es descarrega automàticament la primera vegada que es visita alguna pàgina que contingui un projecto JClic incrustat.
Tot el que hem fet servir per crear aquesta entrada ho hem afegit a la part acadèmica de Symbaloo, aqui deixem una captura de pantalla:
CONCLUSIONS
Com a conclusió d'aquest darrer taller puc dir que he vist molta utilitat en aquestes eines, i a més, em sento en un món més desconegut, ja que tothom va a les eines ja conegudes o més populars, però realment tenim a l'abast de la mà moltíssimes eines amb les que treballar amb els infants.
Aquestes eines et permeten adaptar el procés d'ensenyament-aprenentatge de manera que tu decideixes com i quins coneixements transmets.
Per tant, crec que ha estat dels tallers més interessants i que ens servirà de molt en un futur.
És important saber fer aquesta combinació entre teoria i pràctica. Encara que els continguts els donis a vegades de forma teòrica, pots reforçar o assentar els coneixements d'una manera que resulti més atractiva pels nens i nenes.
